| علوم الأول الأعدادى ترم أول | |
|
|
كاتب الموضوع | رسالة |
---|
اسلام ضبعون رئيس مجلس الإدارة (12)
عدد المساهمات : 40 تاريخ التسجيل : 06/07/2010
| موضوع: علوم الأول الأعدادى ترم أول الأربعاء يوليو 07, 2010 11:41 am | |
| مذكرة علوم اولى اعدادى ترم أولhttp://www.mediafire.com/?wmmzyiwdkduمادة العلوم للصف الأول الأعدادىالوحدة الأولىالمـادة وتركيبهاالدرس الأول المادة وخواصهاالمادة: هى كل ماله كتلة وحجم (يشغل حيز من الفراغ)كل ما يحيط بنا فى أى مكان هو مادةتختلف المواد عن بعضها فى بعض الصفات مثل اللون والطعم والرائحةقديكون الأختلاف بين مادة وأخرى فى (لونها وطعمها أو رائحتها أو فيها جميعاً)أمثلةيمكن إستخدام اللون للتمييز بين كل من ( الحديد – الفضة – الذهب)استخدام التذوق بين كل من (ملح الطعام – السكر – الدقيق)استخدام الرائحة فى التمييز بين (زيت الطعام – العطر – الخل)ملحوظةهناك مواد ليس لها لون ولا طعم ولا رائحة مثل( الماء – الأكسجين) فنفرق بينهما من حيث خواص اخرى1- الكثافة 2- الصلابة 3- درجة الأنصهار 4- التوصيل الكهربى 5- درجة الغليان 6- التوصيل الحرارى1- المادة والكثافةالكثافة: هى كتلة وحدة الحجوم من المادة أو كتلة 1سم3 من المادةالكتلـة (جم)الكثافة (جم/ سم3) = ــــــــــــــــــــــــــــالحجم ( سم3)تجربة : ( توضح أختلاف المواد فى الكثافة )1- نحضر قطعة من الشمع ، مسمار حديد ، قطعة ثلج ، قطعة خشب ، قطعة فلين ، قطرات من زيت الطعام2- ضعهم فى حوض به ماء ولاحظ ماذا يحدث.الملاحظة - المواد ذات الكثافة الأقل من الماء تطفو فوق سطح الماء فى حين أن المواد ذات الكثافة الأكبر من الماء تغوص.الأستنتاج - الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها حجوم مختلفة كما أن الحجوم المتساوية من المواد المختلفة يكون لها كتل مختلفة .يرجع ذلك ( لإختلاف المواد فى الكثافة )مثال فى تجربة لتعين كثافة سائل عمليا سجلت النتائج الآتية:كتلة الكأس الزجاجى فارغة = 57 جمكتلة الكأس وبها السائل = 135 جمحجم السائل فى المخبار المدرج = 100 سم3أحسب كثافة السائلكتلة السائل = السائل وبه الكتلة – كتلة الكأس فارغةكتلة السائل = 135 – 75 = 60 جمالكتلة 60كثافة السائل= ــــــــــــ = ـــــــــ = 0.6 جم/ سم3الحجم 100مثال : فى تجربة عملية لإيجاد كثافة النحاس سجلت النتائج الآتية:كتلة قطعة النحاس = 176 جم ، حجم قطعة النحاس بإستخدام المخبار المدرج = 20سم3الأجابة: الكتلة 176كثافة مادة النحاس ى= ــــــــــــ = ـــــــــ = 8.8 جم/ سم3الحجم 20 مثال : فى تجربة لتعيين كثافة قطعة من الفلين أخذت النتائج الآتية:حجم الماء والغامر = 110 سم3 ، حجم الماء والغامر وقطعة الفلين = 190 سم3 ، كتلة قطعة الفلين = 20 جمأحسب كثافة قطعة الفلينالأجابة: حجم قطعة الفلين = 190 – 110 = 80 سم3الكتلة 20 كثافة الفلين = ــــــــــــ = ـــــــــ = 0.25 جم/سم3الحجم 80تطبيقات على الكثافة1- عدم إستخدام الماء فى إطفاء حرائق البترول2- استخدمت فى الكشف عن غش الموادعلل : 1- يطفو الجليد فوق سطح الماء ..... ( لأن كثافة الجليد أقل من كثافة الماء)2- يغوص مسمار من الحديد وضعه فى المائ ..( لأن كثافة المسمار أكبر من كثافة الماء)شكر خاص للأستاذة أميمة عرفات على هذا الجهد | |
|
| |
اسلام ضبعون رئيس مجلس الإدارة (12)
عدد المساهمات : 40 تاريخ التسجيل : 06/07/2010
| موضوع: رد: علوم الأول الأعدادى ترم أول الأربعاء يوليو 07, 2010 11:42 am | |
| الدرس الثانى المادة ودرجة الأنصهار تجربة : توضح العلاقة بين المادة ودرجة الأنصهار الخطوات- 1- ضع ثلجاً مجروش وبجواره ترمومتر وضعهما فى حمام مائى. 1- عندما يبدء الثلج فى الأنصهار قم بإبعاد الحمام المائى عن اللهب وسجل القرائة. 2- كرر العمل السابق مع استخدام شمع بدلا من الثلج وسجل قرائة الترمومتر الملاحظة : تختلف درجة انصهار الثلج عن الشمع فينصهر الثلج قبل الشمع الأستنتاج : كل مادة لها درجة إنصهار مختلفة عن المواد الأخرى درجة الأنصهار – هى درجة الحرارة التى عندها تتحول المادة من الحالة الصلبة على الحالة السائلة الأنصهار – هو تحول المادة من الحالة الصلبة على الحالة السائلة ملحوظة : بعض المواد درجة إنصهارها منخفضة مثل الشمع والزبد والثلج والبعض الآخر درجه إنصهاره مرتفعة مثل الحديد والألمونيوم . والنحاس وملح الطعام. درجة الغليان تعتمد على الضغط وتزداد نقطة الغليان بزيادة الضغط تطبيقات على درجة الأنصهار علل : 1- يقوم الصناع بصهر المعادن والمواد الصلبة ...... ( حتى يسهل تشكيلها ) 2- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم أو الصلب الذى لا يصدأ ...( لإرتفاع درجة إنصهارها ) 1- استخدام درجة الغليان فى فصل مكونات زيت البترول ...( لأن كل مادة لها درجة غليان خاصة بها) 2- تستخدم أوانى الضغط أحياناً فى طهى الطعام ....( لأنها ترفع درجة الضغط فتزداد درجة الغليان فيطهى الطعام سريعاً. ملحوظة : يمكن التعرف على المادة وتمييزها أو فصلها عن مادة أخرى من خلال ( درجة الغليان) درجة الغليان: هى درجة الحرارة التى عندها تتحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية. الغليان : هى تحول المادة من حالة صلبة الى حالة سائلة نقطة الغليان : هى الدرجة التى يكون عندها ضغط البخار للمادة مساويا للضغط الجوى الصلابة: 1- بعض المواد الصلبة تكون لينة فى درجات الحرارة العادية مثل المطاط 2بعض المواد تحتاج الى تسخين لكى تلين ويسهل تشكيلها مثل المعادن. 1- هناك مواد صلبة لا تلين بالحرارة مثل الفحم والكبريت ولا تقبل التشكيل التوصيل الكهربى: 1- بعض المواد جيدة التوصيل مثل المعادن وبعض أنواع المحاليل مثل محاليل الأحماض والقلويات. 2- بعضها لا توصل التيار الكهربى مثل الغازات وبعض المحاليل مثل محلول السكرفى الماء وكلوريد الهيدروجين فى البنزين وبعض العناصر الصلبة مثل الكبريت والفسفور. التوصيل الحرارى : 1- تختلف المواد فى قدرتها على التوصيل الحرارى فهناك مواد رديئة التوصيل مثل الخشب والبلاستك ومواد جيدة التوصيل للحرارة مثل الحديد والنحاس والألمونيوم تطبيقات صناعية: 1- تصنع أسلاك الكهرباء من النحاس أو الألمونيوم 2- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم 3- تصنع مقابض أوانى الطهى من الخشب أو البلاستيك 4- يصنع مقبض المفك من الخشب فى حين يصنع المفك نفسه من الصلب المعادن والنشاط الكيميائى: 1- يختفى بريق بعض المعادن إذا تركت معرضة للهواء 2- مثال لعناصر نشطة كيميائياً ( البوتاسيوم ، الصوديوم) تتفاعل مع الأكسجين بمجرد تعرضها للهواء الرطب 3- مثال لعناصر تتفاعل مع الأكسجين بعد فترة ( الحديد والألمونيوم والنحاس) لأنها أقل نشاطاً 4- الذهب والفضة والنيكل كروم أقل نشاطاً لذا يصعب تفاعلها مع الأكسجين ويطلى بها المواد القابلة للصدأ تطبيقات صناعية: 1- طلاء الكبارى المعدنية وأعمدة الأنارة بين الحين والأخر لحمايتها من الصدأ 2- تغطية قطع غيار السيارات من الشحم لحمايتها من الصدأ 3- غسل أوانى الطهى المصنوعة من الألمونيوم بجسم خشن لإزالة الطبقة المتكونة شكر خاص للأستاذة أميمة عرفات على هذا الجهد | |
|
| |
اسلام ضبعون رئيس مجلس الإدارة (12)
عدد المساهمات : 40 تاريخ التسجيل : 06/07/2010
| موضوع: رد: علوم الأول الأعدادى ترم أول الأربعاء يوليو 07, 2010 11:42 am | |
| المادة والطاقة المادة يمكن أن تتحول من حالة إلى حالة أخرى عن طريق فقد أو أكتساب طاقة مثال : دورة الماء فى الطبيعة وتحولات المادة من صورة الى أخرى ولكن هل تتغير المادة بتغير حالتها. لمعرفة ذلك يجب أن نجرى النشاط التالى : تجربة (1) : أحضر قطعة شمع ثم عين كتلتها بإستخدام الميزان قم بتجزئة الشمعة ثم عين كتلتها مرة أخرى ضع الشمع المجزء فى جفنة فوق لهب حتى ينصهر .. ثم عين كتلتها مرة أخرى. المشاهدة: كتلة الجفنة وبها الشمع الصلب = يساوى كتلة الجفنة وبها الشمع المجزء = كتلة الجفنة وبها الشمع المصهور. الأستنتاج: كتلة المادة تظل ثابتة إذا ما تم تقسيمها أو تحولت من حالة إلى أخرى . تجربة (2): عين كتلة من الشمعة والجير الصودى بأستخدام الميزان . أشعل الشمعة فى أنبوبة زجاجية وضع عليها الجير الصودى . أطفأ الشمعة وعين كتلتها والجير الصودى مرة أخرى . المشاهدة : زيادة كتلة الجير الصودى وتقل كتلة الشمعة . التفسير: تزداد كتلة الجير الصودى نتيجة امتصاصها غاز ثانى أكسيد الكربون وبخار الماء الناتج من الشمعة والزيادة فى كتلة الجير الصودى أكبر من النقص فى كتلة الشمعة . لأن الشمعة عبارة عن كربون وهيدروجين أتحدا بأكسجين الهواء لتكوين ثانى اكسيد الكربون وبخار الماء الأستنتاج: المادة لا تستحدث من العدم قانون بقاء المادة : المادة لا تفنى ولا تستحدث من العدم ولكن يمكن تحويلها من صورة الى أخرى الطــــــاقة الطاقة: هى القدرة على بذل شغل أو أحداث تغير . وحدة قياس الطاقة : تقاس بوحدات مثل ( الجول و السعر) نتيجة تطور المجتمعات الإنسانية حدث تطور كبير فى الحصول على مصادر الطاقة من الفحم الى البترول . ثم بدائل مثل طاقة الرياح . طاقة المد والجزر . الطاقة الشمسية . طاقة مساقط المياه . الوقود الحيوى مثال : 1- تحويل الماء من الحالة السائلة الى بخار بالتسخين ( حيث يلزم أكتساب كمية من الطاقة الحرارية تظهر فى أرتفاع درجة الحرارة وتحوله الى بخار . 2- تحويل الماء السائل الى ثلج بالتبريد ( حيث تختفى كمية من الطاقة فى صورة أنخفاض فى درجة حرارته تدريجيا ) صور الطاقة وتحولاتها أمثلة صور الطاقة 1- ميكانيكية 2- كهربية 3- صوتية 4- مغناطيسية 5- شمسية 6- رياح 7- مد وجزر
أمثلة لبعض تحولات الطاقة 1- دلك الفلين بشدة الطاقة المستخدمة حركية الطاقة الناتجة حرارية 2- أضائة مصياح الطاقة المستخدمة كهربية الطاقة الناتجة ضوئية 3- اشتعال البنزين الطاقة المستخدمة كيميائية الطاقة النتاتجة ضوئية تجربة (3) : لمعرفة بقاء الطاقة وتحولاتها الخطوات : كون دائرة كهربية مغلقة المشاهدة: وجود أكثر من صورة طاقة مثل (كهربية –حرارية –مغناطيسية – ضوئية) الأستنتاج: تحول الطاقة من صورة الى أخرى مثل تحول الطاقة الكهربية الى طاقة حرارية قانون بقاء الطاقة الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكن يمكن تحويلها من صورة لأخرى المادة والطاقة 1- كان الناس يعتقدون أن الطاقة والمادة شيئان مختلفان 2- أثبتت الأبحاث أن أنبعاث الطاقة يصاحبه نقص فى كتلة المادة 3- دور العلماء فى دراسة التحولات بين المادة والطاقة فى عام1905 أعلن العالم بلانك نظريته نظرية بلانك : يمكن تحويل المادة إلى طاقة والعكس العلاقة : الطاقة = الكتلة المتحولة (كجم) * مقدار ثابت أينشتين Daboon : ( أستنتج أن قيمة هذا المقدار = مربع سرعة الضوء ) | |
|
| |
اسلام ضبعون رئيس مجلس الإدارة (12)
عدد المساهمات : 40 تاريخ التسجيل : 06/07/2010
| موضوع: رد: علوم الأول الأعدادى ترم أول الأربعاء يوليو 07, 2010 11:43 am | |
| الدرس الثالث تركيب المادة سبق وأن درسنا وحدة بناء الكائن الحى هى الخلية كذلك فإن المادة تتركب من وحدات بناء صغيرة جداً تسمى جزيئات الجزىء : أصغر جزء من المادة يمكن أن يوجد على حالة إنفراد وتتضح فيه خواص المادة. تجربة (1) : لإثبات أن الجزىء يظل محتفظاً بخواص المادة . الخطوات : ضع كمية من العطر فى كأس زجاجى وعين كتلتها ثم ضعها فى أحد أركان الغرفة وأنتقل إلى الى الركن الآخر من الغرفة وعين كتلة العطر مرة أخرى . الملاحظة :إنتشار رائحة العطر فى جو الغرفة وتقل كتلة العطر . التفسير : مادة العطر تجزأت إلى جزيئات أصغر حتى وصلت فى النهاية إلى أجزاء صغيرة أنتشرت بمفردها فى جو الغرفة وظلت محتفظة بخواص وصفات العطر . الأستنتاج : الجزىء هو الوحدة البنائية للمادة . ملحوظة : 1- جزيئات المادة الواحدة متشابهه بينما تختلف عن جزيئات أى مادة أخرى . 2- يتكون الجزىء من وحدات بنائية أصغر تسمى الذرات . خصائص جزيئات المـــادة: 1- جزيئات المادة فى حالة حركة مستمرة ( كل مافى الكون فى حركة مستمرة إلى أن يشاء الله) 2- جزيئات المادة بينها مسافات بينية 3- جزيئات المادة يوجد بينها قوى تجازب أنشطة توضح هذه الخصائص تجربة (2) جزيئات المادة فى حالة حركة مستمرة الخطوات : ضع كمية صغيرة من مسحوق برمنجنات البوتاسيوم البنفسجية فى كأس به قليل من الماء ودعه فترة الملاحظة : ينتشر برمنجنات البوتاسيوم فى الماء ببطء حتى يتلون الماء بأكمله الأستنتاج : جزيئات المادة فى حالة حركة مستمرة تابعونا مع تحيات الأستاذة أميمة عرفات تجربة (3) : جزيئات المادة بينهما مسافات بينية الخطوات : 1- ضع 200سم 3 من الماء فى مخبار مدرج 2- أضف إليه 200سم3 من الكحول الملاحظة : حجم المخلوط أصبح أقل من 500سم3 الأستنتاج : توجد فراغات بين جزيئات المادة ( الماء ) تسمى بالمسافات البينية أنتشرت فيها بعض جزيئات الكحول تجربة (4) : قوى التماسك بين الجزيئات الخطوات : 1- حاول تفتيت قطعة من الحديد بأصابع اليد أو بالطرق عليها بشدة 2- حاول تجزئة كمية من الماء فى عدة أكواب الملاحظة : تفتيت قطعة من الحديد يستلزم آلات معينة وبذل مجهود كبير ، بينما تجزئة كمية من الماء تتم بسهولة الأستنتاج : توجد بين جزيئات المادة قوى ترابط جزئية تكون أكبر مايمكن فى المواد الصلبة ( الحديد) وأقل نسبياً فى السوائل ( الماء) ومنعدمة فى الغازات مثل ( الأكسجين وبخار الماء ) حالات المـــــادة صلبة - سائلة - غازية عندما تكتسب المادة الصلبة حرارة تتحول إلى سائل عندما تكتسب المادة السائلة حرارة تتحول إلى غازية ملحوظة: تحتفظ المواد بشكل وحجم ثابتين لأن المسافات البينية بين جزيئات المواد الصلبة صغيرة جداً لذا تتخذ الجزيئات مواضع ثابتة بالنسبة لبعضها Messe يتخذ السائل ( الماء) شكل الأناء الموضوع فيه بسبب صغر قوى التجازب بين جزيئات السائل وكبر المسافات البينية Dboon تعريفات هامة الأنصهار : تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة الحرارة الكامنة : كمية الحرارة اللازمة لتحويل 1 كجم من الحالة الصلبة إلى السائلة التصعيد: تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية العنصر: أبسط صورة نقية للمادة لا يمكن تحويلها إلى ماهو أبسط منها بالطرق الكيميائية البسيطة المركب : ناتج من إتحاد ذرتين أو أكثر لعناصر مختلفة بنسب وزنية ثابتة أمثلة لجزيئات بعض العناصر: 1- عناصر غازية تتركب من ذرتين متماثلتين ( هيدروجين ، نيتروجين ، كلور ، قلور ، أكسجين) 2- عناصر غازية تتركب من ذرة واحدة ( هليوم، نيون، آرجون، كربتون، رادون ) تسمى خاملة (نبيلة) 3- عناصر سائلة البروم (ذرتين) الزئبق (ذرة) 4- عناصر صلبة تتركب من ذرة واحدة (كبريت، ماغنسيوم، كربون) جزىء المركب: كل مركب له عدد خاص من الذرات المختلفة مثال : الجزىء الواحد للماء يتركب من ثلاث ذرات ( إثنان هيدروجين وذرة أكسجين) ملحوظة رغم أن قطرة الماء الصغيرة تحتوى على ملايين الجزيئات التى لا يمكن رؤيتها بالعين المجردة فهذا معناه أن جزىء أى مادة متناهى الصغر تابعونا مع تحيات الأستاذة أميمة عرفات إدارة بيلا التعليمية | |
|
| |
اسلام ضبعون رئيس مجلس الإدارة (12)
عدد المساهمات : 40 تاريخ التسجيل : 06/07/2010
| موضوع: رد: علوم الأول الأعدادى ترم أول الأربعاء يوليو 07, 2010 11:44 am | |
| نموزج رقم ( ب ) علل لما يأتى: 1- تملىء البالونات التى تحمل أعلاما بغاز الهيدروجين أو الهليوم؟ 2- استخدمت الكثافة فى الكشف عن غش المواد؟ 3- الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها حجوم مختلفة؟ 4- الحجوم المتساوية من المواد المختلفة يكون لها كتل مختلفة ؟ 5- عدم أستخدام الماء فى إطفاء حرائق البترول
أكتب المفهوم العلمى: 1- كل ما له كتلة حجم. 2- كتلة وحدة الحجوم من المادة. 3- درجة الحرارة التى ىعندها تتحول المادة من الحالة الصلبة الى الحالة السائلة. 4- درجة الحرارة التى تتحول عندها المادة من الحالة السائلة الى الحالة الغازية. 5- كتلة 1 سم3 من المادة ماذا يحدث فى الحالات الأتية: 1- عدم تغطية قطع غيار السيارات بالشحم. 2- تسخين قطعة من الفحم أو الكبريت. 3- عندما يتعرض الحديد أو الألمونيوم إلى الهواء.
عند تعين كثافة قطعة من الحديد وجد أن كتلتها 87 جم وضعت فى مخبار مدرج به 100 سم3 ماء فإذداد الماء الى 110 سم3 أحسب كثافة الحديد؟ .................................................. ........................مع تحيات الأستاذة/ أميمة عرفات.................................................. ........
نموزج رقم ( د ) علل لما يأتى: 6- طلاء الكبارى وأعمدة الأنارة؟ 7- غسل أوانى الطهى المصنوعة من الألمونيوم بجسم خشن؟ 8- تستخدم أسياخ من الحديد فى خرسانة المبانى ولا تستخدم أسياخ من النحاس؟ 9- تتحول قطعة من الثلج الى ماء سائل إذا تركت فى الجو العادى ؟ 10- يستخدم رجل الكهرباء مفك مصنوع من الحديد الصلب ويده من البلاستيك؟ أكمل ما يأتى: 6- الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها ............................... مختلفة .
7- الحجوم المتساوية من المواد المختلفة لها ............................ مختلفة .
8- يقوم الصناع بصهر المعادن والمواد الصلبة حتى يسهل ...................................
9- تعتمد درجة الغليان على ....................... وتزداد ........................... بزيادة الضغط
10- بعض المواد الصلبة لا تلين بالحرارة مثل ................. و .................... ولا تقبل التشكيل
عرف كل من: 4- الطاقة . 5- قانون بقاء الطاقة. 6- صور الطاقة 7 صور فقط أوجد كتلة قطعة من الحديد غمرت فى مخبار مدرج به 50 سم 3 فأرتفع الماء الى 60 سم 3 علماً أن كثافة الحديد 7.85 جم/ سم3 .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ........................... علل لما يأتى: 11- تملىء البالونات التى تحمل أعلاما بغاز الهيدروجين أو الهليوم؟ 12- استخدمت الكثافة فى الكشف عن غش المواد؟ 13- استخدمت درجة الأنصهار فى التمييز بين المواد؟ 14- استخدمت سبيكة النيكل كروم فى ملفات التسخين ؟ 15- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم؟
أكتب المفهوم العلمى: 11- الدرجة التى يكون عندها ضغط البخار للمادة مساوياًللضغط الجوى . 12- عناصر نشطة جداً كيميائياً تتفاعل مع الأكسجين بمجرد تعرضها للهواء . 13- عناصر أقل نشاطاً لذلك يصعب أن تتفاعل مع الأكسجين . 14- بعض أنواع المحاليل جيدة التوصيل للكهرباء . 15- بعض المواد الصلبة تكون لينة فى درجات الحرارة العالية . ماذا يحدث فى الحالات الأتية: 7- أستخدام الماء فى إطفاء الحرارة . 8- ملىء البالونات بغاز الهيدروجين . 9- زيادة الضغط بالنسبة لنقطة الغليان . فى تجربة لتعيين كثافة الماء سجلت النتائج التالية كتلة الكأس فارغ 65 جم ، كتلة الكأس وبها الماء = 165 جم ، حجم الماء بالمخبار = 100سم3 أوجد كثافة الماء ؟ | |
|
| |
اسلام ضبعون رئيس مجلس الإدارة (12)
عدد المساهمات : 40 تاريخ التسجيل : 06/07/2010
| موضوع: رد: علوم الأول الأعدادى ترم أول الأربعاء يوليو 07, 2010 11:44 am | |
| الوحدة الثانيةالطاقةالدرس الأولإن الأنسان يحتاج إلى الطاقة فى حياته اليومية لتشغيل الأجهزة والآلات.أولاً : الوقود والطاقةلا تستطيع السيارة أن تسير بدون طاقة كما أنه لا يستطيع الأنسان القيام بالأنشطة المختلفة بدون غذاء.لأن الطاقة الناتجة من أحتراق الوقود داخل السيارة تجعلها قادرة على الحركة وكما أن الطاقة المستمدة من الغذاء تمكن الأنسان من القيام بالأنشطة المختلفة.ثانياً : صور الطاقة ومصادرهاصور الطاقة1- طاقة ميكانيكية ( طاقة الوضع + طاقة الحركة)2- طاقة ضوئية3- طاقة كهربية4- طاقة حرارية5- طاقة صوتية6- طاقة كيميائية7- طاقة نوويةمصادر الطاقة1- الشمس2- الغذاء3- حركة المياه4- الرياح5- الوقود6- التفاعلات النوويةتجربة : ( توضح تحول الطاقة بين وضع وحركة)الخطوات1- أرفع كرة من كرات التنس من سطح الأرض إلى مستوى رأسك.2- أتركها تسقط ولاحظها وهى تستمر فى السقوط ثم الصعود.الملاحظة : نلاحظ أن الكرة تكتسب طاقة أضافية.التفسير : عند رفع الكرة تكتسب طاقة وضع وهى الشغل المبذول لرفع الكرة وعندما تتركها لتسقط تتحول هذه الطاقة الى طاقة حركيةثم تتحول طاقة الحركة الى طاقة وضعالأستنتاج : تتحول طاقة الوضع إلى حركة والعكسطاقة الوضع :الطاقة المخزونة بالجسم نتيجة بذل شغل مبذول عليهطاقة الحركة : الشغل المبذول فى أثناء حركة الجسمملحوظة :1- عند وصول الجسم الساقط الى الأرض تكون الطاقة به طاقة حركة فقط.2- عند أعلى أرتفاع تكون الطاقة الميكانيكية بالجسم هى طاقة وضع فقطالطاقة الميكانيكية : هى مجموع طاقتى الوضع والحركةالعوامل المؤثرة على طاقة الوضع : 1- وزن الجسم 2- الأرتفاعأولاً : وزن الجسمأحضر كرة وأتركها ثم أحضر كرتين وأتركهما ثم أحضر ثلاث كور وأتركهم وهكذاالملاحظة : كلما ذادت عدد الكرات يذداد المجهودالأستنتاج : طاقة الوضع المختزنة فى الجسم تذداد بزيادة الجسمملحوظة : العلاقة بين طاقة الوضع ووزن الجسم علاقة طردية.ثانياً : تأثيرالأرتفاع على طاقة الوضعالخطوات: 1- أحضر كرة ثقيلة نسبياً ثم أرفع الكرة لأرتفاع نصف متر ثم أتركها لتسقط3- كرر ذلك مع زيادة الأرتفاع فى كل مرةالملاحظة : كلما ذاد الأرتفاع يذداد أرتفاع الكرةالأستنتاج : طاقة الوضع تذداد بأذدياد ارتفاع الجسمملحوظة : العلاقة بين طاقة الوضع وأرتفاع الجسم علاقة طرديةمما سبق نستنتج أن : طاقة الوضع = الوزن x الأرتفاعالعوامل المؤثرة على طاقة الحركة : 1- السرعة 2- الكتلةحيث أن طاقة الحركة تزداد بزيادة كلاً من السرعة والكتلةمما سبق نستنتج أن : 1طاقة الحركة = ــــــــ الكتلة X مربع السرعة2 الطاقة الميكانيكية = طاقة الوضع + طاقة الحركةمثال: قذف شخص كرة رأسياً لأعلى فكانت سرعتها 3أمتار/ ثانيةعند أرتفاع 4 أمتارفما الشغل المبذول على الكرة إذا كان وزن الكرة = 5 نيوتن وكتلتها 0.5 كجمالحل: طاقة الوضع = وزن الكرة x الأرتفاع = 5 x 4 = 20جول1 طاقة الحركة = ـــــــ الكتلة X مربع المسافة2 الشغل المبذول = الطاقة الميكانيكية= طاقة الوضع + طاقة الحركة= 20 X 2.25 = 22.25 جولملحوظة:وحدة قياس الوزن (النيوتن)وحدة قياس الطاقة (الجول) | |
|
| |
اسلام ضبعون رئيس مجلس الإدارة (12)
عدد المساهمات : 40 تاريخ التسجيل : 06/07/2010
| موضوع: رد: علوم الأول الأعدادى ترم أول الأربعاء يوليو 07, 2010 11:45 am | |
| الوحدة الثانيةالدرس الثانىتحولات الطاقة لاحظنا سابقاً أن الطاقة تتحول من صورة الى أخرىمثال :1- المصباح الكهربى : تتحول الطاقة الكهربية إلى طاقة ضوئية2- المكـــــــــــــواة : تتحول الطاقة الكهربية الى طاقة حرارية
- عند تحريك البندول البسيط فإننا نبذل شغلاً وهذا الشغل يخزن فى البندول على صورة طاقة وضع
- عند تركه تتحول طاقة الوضع الى طاقة حركة تدريجيا حتى تصل الى أقصى سرعة وعندها تصبح كل طاقته فى صورة طاقة حركية ثم يتكرر ذلك ويظل البندول متحركاً محتفظاً بطاقته الميكانيكية.
ملحوظة: الجسم يظل محتفظاً بطاقته الميكانيكية تتبادل بين طاقتى الوضع والحركة وتطلق على ذلك قانون ( بقاء الطاقة الميكانيكية )مثال : فى كل من البندول وعربة الملاهى تتبادل طاقة الوضع وطاقة الحركة دون أن ينتهياحيث يبقى مجموعهما عند أى لحظة ثابت.قانون بقاء الطاقة الميكانيكية:مجموع طاقتى الوضع والحركة لأى جسم فى مجال الجاذبية مقدار ثابت.العمود الكهربى البسيطيتكون العمود الكهربى من محلول حمض ينغمس فيه معدنان مختلفان وتحدث به تفاعلات كيميائية تؤدى الى تحويل الطاقة الكيميائية الى طاقة كهربية ويشبه بطارية السيارة.الأدوات: أحضر ليمونة كبيرة و بوصلة صغيرة و مسمار حديدىالخطوات: 1- أضغط على الليمونة من الخارج حتى يصبح العصير أكثر سيولة2- كون دائرة كهربية مع البوصلة ثم أغلق الدائرةالملاحظة: تحرك البوصلةالأستنتاج: مرور تيار كهربى عند غلق الدائرةتجربة: ( توضح دوران (سريان) التيار الكهربى)الأدوات: عمود كهربى جاف - مصباح كهربى - مفتاحالخطوات :1- كون دائرة كهربية2- اغلق الدائرة لمدة دقيقة واحدة ثم أفتحها3- المس زجاجة المصباحالملاحظة:1- نلاحظ عند غلق الدائرة يضىء المصباح وعند فتح الدائرة ينقطع التيار 2- نلاحظ أن المصباح أرتفعت درجة حرارتهالأستنتاج:فى المصباح الكهربى تتحول الطاقة الكهربية الى طاقة ضوئية وطاقة حراريةدورة الطاقةمثال : تشغيل السيارة يحدث بها تحولات :1- يختزن الوقود طاقة كيمائية تتحول بالأحتراق داخل السيارة الى طاقة حرارية ينتج عنها طاقة ميكانيكية تسبب حركة السيارة2- جزء من الطاقة الميكانيكية يتحول الى طاقة كهربية بواسطة الدينامو3- جزء من الطاقة الكهربية يتحول الى طاقة ضوئية بواسطة مصابيح السيارة4- جزء آخر من الطاقة الكهربية يتحول الى طاقة صوتية بواسطة الراديو5- جزء ثالث من الطاقة الكهربية يتحول الى طاقة حرارية مرة أخرى بواسطة السخان الكهربى داخل تكيف السيارةمما سبق: الطاقة لم تنتهى ولم تنفذ ولكنها تحولت من صورة إلى أخرىقانون بقاء الطاقة:الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من العدم ولكن تتحول من صورة إلى أخرىالطاقة والبيئةهناك أضرار نتائج بعض التطبيقات التكنولوجية لتحولات الطاقة منها( عوادم السيارات – التفجيرات العسكرية – المبيدات الكيمائية – الأسلحة الذرية – شبكات المحمول)التكنولوجيا لها آثار سلبية 1- الحروب والقتل 2- التدمير الشاململحوظةهناك نتائج بعض التطبيقات التكنولوجية لها آثار ملوثة للبيئة منها( تلوث كيميائى للهواء والماء والتربة والضوضاء وكهرومغناطيسى )أمثلة: لتحولات الطاقة من صورة لأخرى1- عماية البناء الضوئى طاقة ضوئية تحولـــــت الى طاقة كيميائية2- جســــــم الأنســــــان طاقة كيميائية تحولت الى حركية وحرارية3- المصــــباح الكهربى طاقة كهربية تحولـــــــت الى طاقة ضوئية4- المدفأة ( الســخان ) طاقة كهربية تحولـــــــت الى طاقة حرارية5- المروحـة والموتور طاقة كهربية تحولـت الى طاقة حركية ميكانيكية6- أحتكاك اليدين معـــا طاقة حركية تحولـــــــت الى طاقة حرارية7- الدينامو والمولدات طاقة حركية تحولـــــــت الى طاقة كهربية8- سقوط جسم من أعلى لأسفل طاقة الوضع تحولـــــــت الى طاقة حركية.................................................. ................................................الوحدة الثانيةالدرس الثالثالطاقة الحراريةمنذ أن هبط الإنسان على الأرض أكتشف الحرارة . فما هى الحرارة . وكيف تنتقلالحرارة وأنتقالهاتجربة (1) : توضح الحرارة وأنتقالها1- ضع مجموعة كرات معدنية فى ماء ساخن2- ضع مجموعة كرات أخرى فى ماء بارد حتى تكتسب كل مجموعة درجة حرارة الماء المحيط بها3- اخلط عددين متساويين منهما معا وضع معهما ترمومتراً4- سجل قراءة كل ترمومترالأستنتاج : 1- الحرارة تنتقل من الجسم الأعلى فى درجة الحرارة الى الجسمالأقل فى درجة الحرارة2- يستمر أنتقال الحرارة بينهما حتى يتساويا فى درجة الحرارةحركة الجسيمات ودرجة الحرارةتجربة (2)توضح حركة الجسيمات ودرجة الحرارةالخطوات :1- ضع عدة كرات فى كوب وعين درجة حرارتهم2- نكس فوق الكوب الأول كوبا اخر ( أصبح أنبوب) واحكم الغلق3- أقلب الأنبوبة عدة مرات من 20 - 30 مرة ثم عين درجة حرارة الكراتالملاحظة : تلاحظ أرتفاع درجة حرارة الكرات نتيجة الأحتكاكالأستنتاج :1- حركة الكرات وأحتكاكها ببعضها تسبب فى أرتفاع درجة الحرارة2- تزيد درجة الحرارة مع زيادة سرعة حركة الجسيمات أى بزيادة طاقة حركة الجسيماتدرجة الحرارة والأحتكاك تجربة (3)توضح العلاقة بين درجة الحرارة والأحتكاكالخطوات :1- أجعل كفيى يديك متلامسين ثم حركهما2- أحضر عجلتك وأقلبها وأدر عجلتها ثم أضغط على فراملهاالملاحظة:1- نلاحظ أرتفاع درجة حرارة اليد2- أرتفاع درجة حرارة العجلةالأستنتاج : بالأحتكاك تتحول الطاقة الميكانيكية إلى طاقة حراريةالطاقة الحراريةهى صورة من صور الطاقة تنتقل من الجسم الأعلى فى أتجاه درجة الحرارة الى الجسم الأقل فى درجة الحرارةدرجة الحرارة :هى الحالة الحرارية للجسم والتى يتوقف عليها اتجاه انتقال الحرارة منه أو إليه عند ملامسة جسم آخر وتتناسب مع طاقة حركة الجسيماتانتقال الحرارة : توجد ثلاث طرق هى:1- انتقال الحرارة بالتوصيل ( هى أنتقال الحرارة خلال الأجسام المادية من طرف لآخر )2- انتقال الحرارة بالأشعاع (انتقال الحرارة من الجسم الأعلى فى درجة الحرارة الى الوسيط المحيط )( ولا تحتاج لوسط مادى تنتقل خلاله الحرارة )3- أنتقال الحرارة بالحمل ( انتقال الحرارة فى الوسط الغازى والسائل حيث تقل كثافة الجزئيات الساخنة وترتفع الى اعلى وتزيد كثافة الجزئيات الباردة وتهبط الى اسفلملحوظة : الهواء عندما يبرد يقل حجمه ويزداد كثافته ويهبط الى اسفل ( فكرة عمل فريزر الثلاجة)الهواء عندما يسخن يزداد حجمه فتقل الكثافة فيرتفع الى اعلى فيسخن الهواء ( توضع المدفأة بالأسفل)الحرارة فى حياتنامن امثلة التطبيقات التى تنتج الحرارة :1- المدفأة 2- السخان 3- الوقود 4- الأفران بعض المواد تعمل بالوقود البترولى ( مورد غير دائم) وبعضها يعمل بالكهرباء وبعضها يعمل بالطاقة الشمسية ( كمورد دائم)بعض هذه التطبيقات ملوثة وبعضها غير ملوثةالطاقة الشمسية تسهم فى انتاج معظم مصادر الطاقة الأخرى .تمت الوحة الثانية شكرا للأستاذة أميمة عرفات نلتقى مع الوحدة الثالثة | |
|
| |
اسلام ضبعون رئيس مجلس الإدارة (12)
عدد المساهمات : 40 تاريخ التسجيل : 06/07/2010
| موضوع: رد: علوم الأول الأعدادى ترم أول الأربعاء يوليو 07, 2010 11:46 am | |
| -التعرف على خواص المادة الفيزيائية والكيميائية2- تصنيف مجموعة من المواد طبقا لخواصها الفيزيائية والكيميائية3- تقدير أهمية الحواس فى التعرف على الخواص الفيزيائية للمادة4- تثبت أن كتلة المادة تظل ثابتة إذا قسمت أو تحولت من حالة لأخرى5- نستنتج قانون بقاء المادة والطاقة6- نثبت بالتجربة بعض خواص جزيئات المادة7- نتعرف على مفهوم العنصر والمركب8- نقارن بين جزىء العنصر والمركب من حيث التركيب الذرى9- نتعرف على مفهوم الذرة وتركيبها10- تصميم تموزج للذرة موضحا تركيبها11- نستنتج العلاقة بين تركيب الذرة والخواص الكيميائية12- تصميم نمازج لتركيب جزيئات بعض المواد13- نتعرف على طريقة توزيع الألكترونات فى الذرة14- تصميم نموزج للتوزيع الألكترونى لإحدى الذرات15- نتذكر الرموز والصيغ الكيميائية لبعض المواد16- نستنتج أن الذرة هى وحدة بناء جميع المواد17- نقدر عظمة الخالق فى توفير عديد من المواد المختلفة18- نقدر جهود العلماء وإكتشافاتهم العلمية فى تركيب المادة1- نتعرف على مفهوم الطاقة2- نتعرف على مصادر الطاقة3- نستنتج صور الطاقة4- نوضح بالتجارب تحويل الطاقة الكيميائية إلى صورة أخرى5- نقارن بين طاقتى الوضع والحركة6- نقارن بين صور الطاقة المختلفة7- نتعرف على مفهوم الحرارة8- نفسر العلاقة بين درجة الحرارة وسرعة الجسيمات9- نوضح فوائد التكنولوجيا فى الأستفادة من مصادر الطاقة10- نتعرف على الأثار السلبية للتكنولوجيا11- نذكر أمثلة للتطبيقات التكنولوجية فى مجال تحولات الطاقة12- تصميم عمود كهربى بسيط من مواد البيئة المحيطة13- تصميم دائرة كهربية بسيطة توضح مرور التيار الكهربى14- نعدد صور الطاقة التى يمكن الحصول عليها من الطاقة الشمسية15- نقدر عظمة الخالق فى توفير الطاقة فى الكون1- ملاحظة التنوع فى الكائنات الحية فى بيئتنا2- وضع خطط لتصنيف الكائنات الحية3- شرح بعض مبادىء تصنيف الكائنات الحية4- تصميم جداول تصنف فيها الكائنات الحية فى بيئتك5- عمل ألبوم لتصنيف بعض الكائنات الحية فى بيئتك6- أستخدام المجهر فى فحص الكائنات الحية7- نستنتج أن النوع هو الوحدة الأساسية لتصنيف الكائنات الحية8- نتعرف على مفهوم التكيف9- المشاركة مع الذملاء فى أسباب التكيف10- نتعرف على أنواع التكيف11- تقديم أدلة على التكيف فى الكائنات الحية12- تحلل الملائمة الوظيفية لأنواع مختلفة وطريقة المعيشة والتغذية13- نتعرف على بعض الحيوانات المنقرضة وأسباب أنقراضها14- نتعرف على المزيد من أسباب تكيف الكائنات الحية 15- نتفهم أسباب البيات الشتوى والخمول الصيفى وهجرة الطيور16- نقارن بين النباتات المائية المغمورة والنباتات الصحراوية17- نعدد أهم مظاهر التكيف فى الجمل موضحا أنواعها18- نقدر عظمة الخالق سبحانه وتعالى وطلاقة قدرته | |
|
| |
اسلام ضبعون رئيس مجلس الإدارة (12)
عدد المساهمات : 40 تاريخ التسجيل : 06/07/2010
| موضوع: رد: علوم الأول الأعدادى ترم أول الأربعاء يوليو 07, 2010 11:47 am | |
| قواعد وضوابط التقويم التربوى الشامل للصف الأول الأعدادى من الحلقة الإعدادية من التعليم الأساس DABOON .................................................. .................................................. ..........يتضمن القرار بعض المفردات الاصطلاحية والتى تعبر عن مفاهيم نورد أهمها فيما يلى :التقويم الشامل eهو نظام يَقيم جميع جوانب التعليم : المعرفية والوجدانية والمهارية لدى المتعلم:الجانب المعرفى sيقصد به كل ما يتعلمه المتعلم من معارف وحقائق ومفاهيم ومعلومات ، ويقاس هذا الجانب بمهام أداء متنوعة ( تحريرية - شفهية ) وأختبارات تحصيلية بكافة أنواعها.الجانب المهارى lيقصد به كل ما يتعلق بالمهارات التى تتصل بالجانب الأدائى أو العملى ، مثل رسم الخرائط والصور والأشكال الهندسية _ بأستخدام بعض الأجهزة _ وكتابة موضوع تعبير وغيرها ..... ويقاس هذا الجانب باستخدام مهام أداء أو بطاقات الملاحظة . حيث يتم تقويم المهارة بطريقتين همــــا :1- تقويم الناتج النهائى للأداء الذى يقوم به المتعلم.2- تقويم الخطوات التى يؤديها المتعلم للوصول إلى الناتج النهائىالجانب الوجدانى mيقصد به كل ما يتعلق بالمشاعر والعواطف والأنفعالات النفسية مثل الميول والأتجاهات والقيم ، ويقاس هذا الجانب بإستخدام العديد من الأدوات مثل ( الملاحظة والتقرير المكتوب عن المتعلم وتحليل أعماله )ملف انجاز المتعلمهو تجميع هادف ومنظم لأعمال المتعلم وإنجازاته فى مجال دراسى معين ، وخلال فترة زمنية محددة ، بغرض تقييم أدائهأعمال المتعلم Daboonهو كل ما يقوم به المتعلم من تكليفات وأعمال تحريرية وشفهية ونشاط مصاحب وأداءات مختلفة أثناء الفترة وخارجها وكذلك أنتاج المتعلم وإسهاماته فى الأنشطة والمشروعات الفردية والجماعية فى المجالات الدراسية المختلفة ........الأنشطة اللا صيفيةهى أنشطة حرة ( خارج المقررات الدراسية) يشارك فيها المتعلم من خلال جماعات النشاط مثل الصحافة والأذاعة والرحلات والتمثيل والكمبيوتر وغيرها من مجالات الهوايات المختلفة فى المدرسةالمهارات الحياتيةهى المهارات التى تساعد المتعلم على ممارسة الحياة اليومية والتعامل بشكل فعال مع بيئتهمهارات التفكيرتوظيف المتعلم لقدراته العقلية المختلفة فيما يتعلق بالنقد والأبداع وغيرها لحل المشكلات وإتخاذ القرارتابعونا ثانياً الفلسفة والأهداف | |
|
| |
اسلام ضبعون رئيس مجلس الإدارة (12)
عدد المساهمات : 40 تاريخ التسجيل : 06/07/2010
| موضوع: رد: علوم الأول الأعدادى ترم أول الأربعاء يوليو 07, 2010 11:48 am | |
| تهدف منظومة التقويم التربوى إلى تطوير نظام التقويم التربوى بمرحلة التعليم الأساس لتتوفر به معاير التقويم التربوى الشامل الذى ينظر إلى المتعلم نظرة شاملة متكاملة لا تهمل أى جانب من جوانب شخصيته لكى يكون مواطنا سوياً متوازناً قادراً على التعامل بكفاءة مع التحديات والمشكلات الحياتية التى تفرضها الحياة المعاصرةويمكن صياغة أهداف التقويم التربوى الشامل :1- تأصيل الدور التربوى للمدرسة العصرية الذى يكمن فى تفعيل عمليات التعلم النشط بما يحقق التفاعل بين المعلم والمتعلم وجعلها بيئة جازبة للمتعلمين2- تطوير دور المعلم من مجرد الناقل الوحيد للمعلومات إلى كونه ميسراً لبيئة التعلم ومصمماً للمواقف التعليمية3- تنمية القيم والأتجاهات الإيجابية لدى المتعلم لأن كل ما يتم فى العملية التعليمية هو من أجله4- تفعيل ديمقراطية التعليم وتعليم الديمقراطية فى المؤسسة التعليمية5- تفعيل دور المدرسة كمؤسسة مجتمعية تحقيقاً للتكامل بين المدرسة والمجتمع6- إكتشاف ورعاية وتشجيع المواهب7- إزالة رهبة الأمتحانات وعدم التقيد بنظام الفرصة الواحدة وإتاحة فرص متعددة للتقويم بما يدعم عملية التقويم الذاتى8- نشر ثقافة التقييم الذاتى لدى أفراد المؤسسة التعليمية9- تشجيع وعلاج جوانب الضعف ، ودعم جوانب القوة بما يحقق تحسيناً مسـتمراً للأداءثالثا أسس التقويم التربوى الشامل 1- التقويم نشاط يرافق عمليتى التعليم والتعلم فى جميع مراحلها2- التقويم يرتبط بشئون الحياة الفعلية وبواقع ما يمارسه المتعلم فى حياته اليومية حيث تكون المشكلات والمهام والأعمال المطروحة للتنفيذ واقعية وذات أهمية تربوية3- تركيز عملية التقويم على جميع جوانب نمو المتعلم وبذلك يمكن التعرف على قدرات المتعلم فى البحث عن المعرفة والملكات النقدية والفكر المستقلرابعاً العناصر الرئيسية للتقويم الشاملتتضمن العناصر الرئيسية للتقويم الشامل ما يأتى:1- ملف إنجازات التلميذ 50% ويقصد به تجميع هادف ومنظم لما يقوم به التلميذ من أعمال تحت إشراف المعلم سواء داخل المدرسة أو خارجها ليقدم صورة واقعية ومتكاملة عن أدائه طوال العام الدراسى ويشمل:1- الأعمال التحريرية 15% 2- الأعمال الشفهية والعلمية 15% 3- الأعمال المصاحبة للمادة 15% 4- السلوك 5% | |
|
| |
| علوم الأول الأعدادى ترم أول | |
|